<pre id="nyeqh"><del id="nyeqh"><track id="nyeqh"></track></del></pre><tt id="nyeqh"><span id="nyeqh"></span></tt>
<rt id="nyeqh"><menu id="nyeqh"><option id="nyeqh"></option></menu></rt>

  1. <b id="nyeqh"><noscript id="nyeqh"></noscript></b>
  2. <wbr id="nyeqh"><menuitem id="nyeqh"></menuitem></wbr>
  3. 初中高中九科視頻課程1200分鐘
    初一網課強化班輔導課程免費領課 初二網課強化班輔導課程免費領課 初三網課強化班輔導課程免費領課
    高一網課強化班輔導課程免費領課 高二網課強化班輔導課程免費領課 高三網課強化班輔導課程免費領課

    高二暑期培訓班課程

    發布于:2022-04-07 22:24:13

    高二暑期培訓班課程,簡單學習網的中學名師課非常優質,課程全,版本多。

    1、輸入語句

    ①輸入語句的一般格式

    ②輸入語句的作用是實現算法的輸入信息功能;

    ③“提示內容”提示用戶輸入什么樣的信息,變量是指程序在運行時其值是可以變化的量;

    ④輸入語句要求輸入的值只能是具體的常數,不能是函數、變量或表達式; ⑤提示內容與變量之間用分號“;”隔開,若輸入多個變量,變量與變量之間用逗號“,”隔開。

    2、輸出語句

    ①輸出語句的一般格式

    ②輸出語句的作用是實現算法的輸出結果功能;

    ③ “提示內容”提示用戶輸入什么樣的信息,表達式是指程序要輸出的數據;④輸出語句可以輸出常量、變量或表達式的值以及字符。

    3、賦值語句

    ①賦值語句的一般格式

    ②賦值語句的作用是將表達式所代表的值賦給變量;

    ③賦值語句中的“=”稱作賦值號,與數學中的等號的意義是不同的。賦值號的左右兩邊不能對換,它將賦值號右邊的表達式的值賦給賦值號左邊的變量;

    ④賦值語句左邊只能是變量名字,而不是表達式,右邊表達式可以是一個數據、常量或算式;

    ⑤對于一個變量可以多次賦值。

    4、 注意:①賦值號左邊只能是變量名字,而不能是表達式。如:2=X是錯誤的。②賦值號左右不能對換。如“A=B”“B=A”的含義運行結果是不同的。 ③不能利用賦值語句進行代數式的演算。(如化簡、因式分解、解方程等) ④賦值號“=”與數學中的等號意義不同。

    5:條件語句

    (1) 條件語句的一般格式有兩種:①IF-THEN-ELSE語句;

    ②IF-THEN語句。

    6:循環語句

    循環結構是由循環語句來實現的。對應于程序框圖中的兩種循環結構,一般程序設計語言中也有當型(WHILE型)和直到型(UNTIL型)兩種語句結構。即WHILE語句和UNTIL語句。 (1)WHILE語句

    ①WHILE語句的一般格式是

    ②當計算機遇到WHILE語句時,先判斷條件的真假,如果條件符合,就執行WHILE與WEND之間的循環體;然后再檢查上述條件,如果條件仍符合,再次執行循環體,這個過程反復進行,直到某一次條件不符合為止。這時,計算機將不執行循環體,直接跳到WEND語句后,接著執行WEND之后的語句。因此,當型循環有時也稱為“前測試型”循環。 (2)UNTIL語句

    ①UNTIL語句的一般格式是 對應的程序框圖是

    ②直到型循環又稱為“后測試型”循環,從UNTIL型循環結構分析,計算機執行該語句時,先執行一次循環體,然后進行條件的判斷,如果條件不滿足,繼續返回執行循環體,然后再進行條件的判斷,這個過程反復進行,直到某一次條件滿足時,不再執行循環體,跳到LOOP UNTIL語句后執行其他語句,是先執行循環體后進行條件判斷的循環語句。

    分析:當型循環與直到型循環的區別:

    (1)當型循環先判斷后執行,直到型循環先執行后判斷;

    (2)在WHILE語句中,是當條件滿足時執行循環體,

    在UNTIL語句中,是當條件不滿足時執行循環.

    7:輾轉相除法與更相減損術

    (1)輾轉相除法。也叫歐幾里德算法,用輾轉相除法求最大公約數的步驟如下:

    ①用較大的數m除以較小的數n得到一個商

    ②若R0S0和一個余數R0; R0=0,則n為m,n的最大公約數;若

    和一個余數

    R1R1R0≠0,則用除數n除以余數R1得到一個商則用除數R0S1;③若R1=0,則R1為m,n的最大公約數;若R2≠0,除以余數得到一個商S2和一個余數;„„

    依次計算直至Rn=0,此時所得到的Rn1即為所求的最大公約數。

    (2)更相減損術

    ①任意給出兩個正數;判斷它們是否都是偶數。

    若是,用2約簡;若不是,執行第二步。

    ②以較大的數減去較小的數,接著把較小的數與所得的差比較,并以大數減小數。繼續這個操作,直到所得的數相等為止,則這個數(等數)就是所求的最大公約數。

    (3)輾轉相除法與更相減損術的區別:

    ①都是求最大公約數的方法,計算上輾轉相除法以除法為主,更相減損術以減法

    為主,計算次數上輾轉相除法計算次數相對較少,特別當兩個數字大小區別較大時計算次數的區別較明顯。

    ②從結果體現形式來看,輾轉相除法體現結果是以相除余數為0則得到,而更相

    減損術則以減數與差相等而得到

    8:秦九韶算法與排序

    (1)秦九韶算法概念:

    f(x)=anxn+an-1xn-1+....+a1x+a0求值問題

    f(x)=anxn+an-1xn-1+....+a1x+a0=(anxn-1+an-1xn-2+....+a1)x+a0

    =(( anxn-2+an-1xn-3+....+a2)x+a1)x+a0 =......=(...( anx+an-1)x+an-2)x+...+a1)x+a0 求多項式的值時,首先計算最內層括號內依次多項式的值,即v1=anx+an-1然后由內向外逐層計算一次多項式的值,即v2=v1x+an-2 v3=v2x+an-3 ...... vn=vn-1x+a0

    這樣,把n次多項式的求值問題轉化成求n個一次多項式的值的問題。

    (2)兩種排序方法:直接插入排序和冒泡排序

    ①直接插入排序

    基本思想:插入排序的思想就是讀一個,排一個。將第1個數放入數組的第1個元素中,以后讀入的數與已存入數組的數進行比較,確定它在從大到小的排列中應處的位置.將該位置以及以后的元素向后推移一個位置,將讀入的新數填入空出的位置中.(由于算法簡單,可以舉例說明)

    ②冒泡排序

    基本思想:依次比較相鄰的兩個數,把大的放前面,小的放后面.即首先比較第1個數和第2個數,大數放前,小數放后.然后比較第2個數和第3個數......直到比較最后兩個數.第一趟結束,最小的一定沉到最后.重復上過程,仍從第1個數開始,到最后第2個數...... 由于在排序過程中總是大數往前,小數往后,相當氣泡上升,所以叫冒泡排序.

    9:進位制

    (1)概念:進位制是一種記數方式,用有限的數字在不同的位置表示不同的數值??墒褂脭底址柕膫€數稱為基數,基數為n,即可稱n進位制,簡稱n進制?,F在最常用的是十進制,通常使用10個阿拉伯數字0-9進行記數。對于任何一個數,我們可以用不同的進位制來表示。比如:十進數57,可以用二進制表示為111001,也可以用八進制表示為71、用十六進制表示為較大時計算次數的區別較明顯。

    ②從結果體現形式來看,輾轉相除法體現結果是以相除余數為0則得到,而更相減損術則以減數與差相等而得到

    一般地,若k是一個大于一的整數,那么以k為基數的k進制可以表示為:

    anan1...a1a0(k)(0ank,0an1,...,a1,a0k),

    而表示各種進位制數一般在數字右下腳加注來表示,如111001

    以上就是關于高二暑期培訓班課程的詳細介紹,更多與高二輔導有關的內容,請繼續關注數豆子。

    簡單學習網 簡單學習網 - 有影響力的中學互動網校

    截至目前,全國各省市的正式注冊學員近2300萬,從網校走出265位中高考高分學員,萬名學員被北大清華、985、211類院校錄取,互動網課連續10年學員滿意度超過96%。

    免費試學

    高中網課免費在線試聽

    他們的成功,你也可以復制

    網校學員成績提升心得

    簡單學習網初高中輔導五步法

    初高中網課輔導老師介紹

    相關課程
    熱門課程
    91福利国产成人精品
    <pre id="nyeqh"><del id="nyeqh"><track id="nyeqh"></track></del></pre><tt id="nyeqh"><span id="nyeqh"></span></tt>
    <rt id="nyeqh"><menu id="nyeqh"><option id="nyeqh"></option></menu></rt>

    1. <b id="nyeqh"><noscript id="nyeqh"></noscript></b>
    2. <wbr id="nyeqh"><menuitem id="nyeqh"></menuitem></wbr>